Hoy quiero referirme a mi tema de proyecto de titulación de ingeniería civil industrial en la Usach.
Doy TODOS y ABSOLUTAMENTE TODOS LOS CRÉDITOS correspondientes a mi hermosa novia Catherine Larenas B., Licenciada en Enfermería de la U. de Chile, quien ideó este tema: un Centro de Tratamiento Integral para el paciente diabético. Cuál es entonces mi aporte? Bueno, como le comenté una vez a ella, su trabajo está muy bien ideado a nivel conceptual, como una sugerencia para crear algo. Mi labor será, pues, aplicar la ingeniería industrial sobre esa idea y evaluarla técnica y economicamente para ver su factibilidad de puesta en marcha. Esto implica muchas cosas, como tener bien claro el mercado en el cual actuarás, tecnologías, requerimientos legales, normas, etc.
Pero no nos desviemos hacia el lado equivocado de esto... la ingeniería es lo de menos! ¿Entonces cuál es el aporte? Este proyecto fue ideado por Catherine como una forma de asistencia social a las personas con esta patología, para que pudieran tener acceso mediante su cobertura específica (FONASA, ISAPRE, etc.) a un sistema integral de tratamiento de su enfermedad. Este es un proyecto que se evaluará de forma privada, PERO tiene una connotación social, fue concebido de tal forma y quiero que todos quienes puedan leer esto lo sepan y tengan en claro.
Bueno, iré comentando más sobre el proyecto una vez que esté más avanzado, aún está en fase de pre-factibilidad, pero no deja de ser interesante cómo las ciencias de la enfermería y la ingeniería pueden actuar juntas.
24 de abril de 2006
7 de abril de 2006
Evangelio de Judas
Bien, luego de una semana agotadora en varios aspectos, no puedo dejar de escribir algo sobre esto.
Hace unos años se descubrió el famoso "Evangelio según San Judas", una serie de 30 papiros perdidos en el tiempo, por más de 1500 años, y ya se ha comprobado su veracidad -es decir, que es realmente el evangelio de San Judas- lo cual representa un acontecimiento no menor para quienes creemos en la religión católica.
A diferencia de lo que muchos pueden pensar o decir sobre este Evangelio, habla pasajes que develarían pasajes de la relación entre Judas y Jesus en el cual se establecería que realmente Judas no traicionó a Jesus, como se ha dado a entender por años, sino que al ser el más "iluminado" de sus apóstoles, habría comprendido a cabalidad el mensaje de Jesus y habría ayudado a ejecutar una especie de "plan divino" para la salvación de la humanidad.
Como sea, no deja de ser un acontecimiento histórico interesante. National Geographic ahora tiene los derechos para su publicación y exhibición de un documental.
Bien... pasando a otro tema no menos importante para mi... por fin termine de leer la trilogía de libros de "Alexandros", de Valerio Massimo Manfredi, serie de libros épicos que narran una particular visión del autor sobre la eterna campaña de conquista de Alejandro Magno, rey de los macedonios, a traves del Imperio Persa de Dario III y los confines de la India.
El final fue muy... traumante. Es decir, sabía como terminaba pero no esperé nunca leerlo! Y "ver" en mi mente como ocurría todo. En fin, no diré más por si alguien se anima a leerlo, lo recomiendo ya que es un muy buen libro sobre todo en ciertos pasajes en que narra demasiado bien escenas como combates, ciudades sitiadas, etc.
Hace unos años se descubrió el famoso "Evangelio según San Judas", una serie de 30 papiros perdidos en el tiempo, por más de 1500 años, y ya se ha comprobado su veracidad -es decir, que es realmente el evangelio de San Judas- lo cual representa un acontecimiento no menor para quienes creemos en la religión católica.
A diferencia de lo que muchos pueden pensar o decir sobre este Evangelio, habla pasajes que develarían pasajes de la relación entre Judas y Jesus en el cual se establecería que realmente Judas no traicionó a Jesus, como se ha dado a entender por años, sino que al ser el más "iluminado" de sus apóstoles, habría comprendido a cabalidad el mensaje de Jesus y habría ayudado a ejecutar una especie de "plan divino" para la salvación de la humanidad.
Como sea, no deja de ser un acontecimiento histórico interesante. National Geographic ahora tiene los derechos para su publicación y exhibición de un documental.
Bien... pasando a otro tema no menos importante para mi... por fin termine de leer la trilogía de libros de "Alexandros", de Valerio Massimo Manfredi, serie de libros épicos que narran una particular visión del autor sobre la eterna campaña de conquista de Alejandro Magno, rey de los macedonios, a traves del Imperio Persa de Dario III y los confines de la India.
El final fue muy... traumante. Es decir, sabía como terminaba pero no esperé nunca leerlo! Y "ver" en mi mente como ocurría todo. En fin, no diré más por si alguien se anima a leerlo, lo recomiendo ya que es un muy buen libro sobre todo en ciertos pasajes en que narra demasiado bien escenas como combates, ciudades sitiadas, etc.
31 de marzo de 2006
Desarrollo y Crecimiento.
El tema de hoy abarcará un poco el aspecto industrial de mi persona. Me referiré a "Desarrollo y Crecimiento", desde la perspectiva país.
Particularmente me parece interesante dejar constancia de una experiencia muy grata en uno de mis cursos de la universidad (USACH) en donde abordamos este tema.
Para no entrar en tecnisismos innecesarios, diré que la opinión pública tiende a confundir Desarrollo del país con Crecimiento del mismo. Esto sucede a los más variados ámbitos imaginables, pero me referiré a dos en particular que son de mi pleno interés: educación y salud.
Primero que todo las diferencias: Crecimiento no es otra cosa que acumulación en cantidad de alguna entidad. Entonces, por ejemplo, decir que "la economía crecerá un 5% anual", hace referencia a que se acumulará algo a esa tasa de cambio. Específicamente la frase anterior hace referencia al crecimiento de un indicador nacional como el Producto Interno Bruto (PIB), que no es otra cosa que una cuantificación de los bienes producidos en nuestro país por mano de obra nacional o extranjera. El afirmar que "crece" implica decir que se acumula más producción de bienes o servicios en ese período. Pero, ¿que hay sobre la calidad de los mismos?.
Es en este punto donde introdusco el "Desarrollo". Asociamos desarrollo con "aprendizaje", o en términos más sencillos, desarrollo implica potenciar una entidad o actividad con los recursos que se cuenta, vale decir, lograr calidad en algo o alguien. Por ejemplo, muchos confunden los índices de crecimiento del país con índices de desarrollo. Cuando se dice que "Tenemos más hospitales" no se hace referencia a que la Salud se ha 'desarrollado', sino que se está diciendo que los hospitales 'crecieron' en cantidad, es decir, hay más simplemente. Lo cual no implica que la atención en ellos sea digna para las personas que lo necesitan (o sea, que no se están 'desarrollando' los hospitales).
A donde apunta todo esto? A que seamos cautos con nuestras críticas. En la educación sucede algo particular, y es que el gobierno aumenta la cantidad de escuelas públicas (hace "crecer" la educación) pero la opinión pública confunde esto con el desarrollo de la misma, es decir, mucha gente hace aseveraciones como: "Claaaaro, el gobierno crea un montón de escuelas pero la educación es como las *$#%...!!! ". En este sentido, se confunde desarrollo con crecimiento.
Ocurre algo similar cuando, por ejemplo, se le consulta al ministro de hacienda sobre las políticas monetarias, cuando a quien realmente debería consultarse sobre esto es al presidente del Banco Central, organismo autónomo del gobierno que toma decisiones sobre esta clase de políticas de forma totalmente independiente.
Me llama la atención entonces la peculiar ignorancia con la que actúan -actuamos- muchas veces... confundimos las cosas más seguido de lo que creemos, todo por no informarnos. Que no le pase a usted, lea bien antes de opinar.
Particularmente me parece interesante dejar constancia de una experiencia muy grata en uno de mis cursos de la universidad (USACH) en donde abordamos este tema.
Para no entrar en tecnisismos innecesarios, diré que la opinión pública tiende a confundir Desarrollo del país con Crecimiento del mismo. Esto sucede a los más variados ámbitos imaginables, pero me referiré a dos en particular que son de mi pleno interés: educación y salud.
Primero que todo las diferencias: Crecimiento no es otra cosa que acumulación en cantidad de alguna entidad. Entonces, por ejemplo, decir que "la economía crecerá un 5% anual", hace referencia a que se acumulará algo a esa tasa de cambio. Específicamente la frase anterior hace referencia al crecimiento de un indicador nacional como el Producto Interno Bruto (PIB), que no es otra cosa que una cuantificación de los bienes producidos en nuestro país por mano de obra nacional o extranjera. El afirmar que "crece" implica decir que se acumula más producción de bienes o servicios en ese período. Pero, ¿que hay sobre la calidad de los mismos?.
Es en este punto donde introdusco el "Desarrollo". Asociamos desarrollo con "aprendizaje", o en términos más sencillos, desarrollo implica potenciar una entidad o actividad con los recursos que se cuenta, vale decir, lograr calidad en algo o alguien. Por ejemplo, muchos confunden los índices de crecimiento del país con índices de desarrollo. Cuando se dice que "Tenemos más hospitales" no se hace referencia a que la Salud se ha 'desarrollado', sino que se está diciendo que los hospitales 'crecieron' en cantidad, es decir, hay más simplemente. Lo cual no implica que la atención en ellos sea digna para las personas que lo necesitan (o sea, que no se están 'desarrollando' los hospitales).
A donde apunta todo esto? A que seamos cautos con nuestras críticas. En la educación sucede algo particular, y es que el gobierno aumenta la cantidad de escuelas públicas (hace "crecer" la educación) pero la opinión pública confunde esto con el desarrollo de la misma, es decir, mucha gente hace aseveraciones como: "Claaaaro, el gobierno crea un montón de escuelas pero la educación es como las *$#%...!!! ". En este sentido, se confunde desarrollo con crecimiento.
Ocurre algo similar cuando, por ejemplo, se le consulta al ministro de hacienda sobre las políticas monetarias, cuando a quien realmente debería consultarse sobre esto es al presidente del Banco Central, organismo autónomo del gobierno que toma decisiones sobre esta clase de políticas de forma totalmente independiente.
Me llama la atención entonces la peculiar ignorancia con la que actúan -actuamos- muchas veces... confundimos las cosas más seguido de lo que creemos, todo por no informarnos. Que no le pase a usted, lea bien antes de opinar.
29 de marzo de 2006
Días de trabajo
Estos últimos días han cambiado radicalmente mi percepción de la vida como algo armónico, hermoso y tranquilo. La paz se está esfumando lentamente...
El motivo? Pues llevo 3 semanas de clases y ya estoy atiborrado de responsabilidades y tareas. Lo fundamental y que me mantendrá perturbado a largo plazo es mi memoria de ingenieria civil... de momento estamos generando algún tema que sea digno de un proyecto de ingeniería y evaluamos posibilidades de momento, pero nada confirmado.
También tengo que batirme entre dos trabajos relativamente importante, uno de evaluacion de proyectos y otro de gestión estratégica, siendo ese último el que más me complica.
Pero como sea, tendré que tomarme las cosas con la mayor de las calmas que me sea posible o de lo contrario las ulceras amenazarán mi vida prontamente. Por suerte tengo a mi lado a mi enfermera preferida para que me cuide ;)
El motivo? Pues llevo 3 semanas de clases y ya estoy atiborrado de responsabilidades y tareas. Lo fundamental y que me mantendrá perturbado a largo plazo es mi memoria de ingenieria civil... de momento estamos generando algún tema que sea digno de un proyecto de ingeniería y evaluamos posibilidades de momento, pero nada confirmado.
También tengo que batirme entre dos trabajos relativamente importante, uno de evaluacion de proyectos y otro de gestión estratégica, siendo ese último el que más me complica.
Pero como sea, tendré que tomarme las cosas con la mayor de las calmas que me sea posible o de lo contrario las ulceras amenazarán mi vida prontamente. Por suerte tengo a mi lado a mi enfermera preferida para que me cuide ;)
16 de marzo de 2006
Vuelta a clases
Ayer fue mi primer dia "oficial" de mi último semestre de clases. Próximo ya a convertirme en Ingeniero Civil, estoy practicamente satisfecho con lo que es mi formación profesional.
Estos días han sido algo ajetreados, por el asunto de las matrículas y todo eso, además de una reinante descoordinación en el departamento de ingeniería industrial que suele ocurrir los primeros días de clases. No sé hasta cuándo van a dejar a esas "viejas" apitutadas dirigir el departamento como si fuera de ellas... pero bueno! Ya moriran, menos mal son viejas...
Ramos... nada muy interesante salvo Evaluación de Proyectos y Gestión Estratégica, ese me gusta más y creo que me va a ir bien.
En la foto, una vista en primer plano de las plantas que adornan la entrada al edificio de rectoría de la U. de Santiago.
Estuve mirando algunas alternativas de Magisters para hacer el proximo año, pero de momento nada que me convensa mucho.
Saludos!
Estos días han sido algo ajetreados, por el asunto de las matrículas y todo eso, además de una reinante descoordinación en el departamento de ingeniería industrial que suele ocurrir los primeros días de clases. No sé hasta cuándo van a dejar a esas "viejas" apitutadas dirigir el departamento como si fuera de ellas... pero bueno! Ya moriran, menos mal son viejas...
Ramos... nada muy interesante salvo Evaluación de Proyectos y Gestión Estratégica, ese me gusta más y creo que me va a ir bien.
En la foto, una vista en primer plano de las plantas que adornan la entrada al edificio de rectoría de la U. de Santiago.
Estuve mirando algunas alternativas de Magisters para hacer el proximo año, pero de momento nada que me convensa mucho.
Saludos!
12 de marzo de 2006
Alma Mater
Si algo he aprendido en estos años en la Universidad de Santiago, es a quererla. Aceptar tanto sus fortalezas como sus defectos. Como todo en la vida.
En la imagen, el "Alma Mater", que descanza en uno de los patios de la Escuela de Artes y Oficios, monumento nacional.
La Universidad de Santiago fue creada en 1849, más precisamente, como la Escuela de Artes y Oficios. Posteriormente pasó a llamarse Universidad Técnica del Estado y finalmente USACH. Son 157 años de historia en una sola universidad.
En general, orgulloso de pertenecer a esta casa de estudios y ser uno de sus egresados. :)
En la imagen, el "Alma Mater", que descanza en uno de los patios de la Escuela de Artes y Oficios, monumento nacional.
La Universidad de Santiago fue creada en 1849, más precisamente, como la Escuela de Artes y Oficios. Posteriormente pasó a llamarse Universidad Técnica del Estado y finalmente USACH. Son 157 años de historia en una sola universidad.
En general, orgulloso de pertenecer a esta casa de estudios y ser uno de sus egresados. :)
6 de marzo de 2006
De vuelta a clases... pronto!
Lo que ven en la foto es una vista de una parte de la EAO (Escuela de Artes y Oficios), de la Universidad de Santiago de Chile (USACH). Especificamente esa es la zona de Ingeniería Civil en Obras Civiles. "El patio de los perros" para otro.
Para que se culturicen un poco, la EAO es monumento nacional de nuestro país y fue el primer lugar donde se formaron los técnicos industriales, que luego serian los ingenieros industriales de nuestro país. Con el tiempo, esto pasó a llamarse Universidad Técnica del Estado (UTE) que fue una muy buena universidad que formaba profesionales de un muy alto nivel. Luego con el golpe de estado del 73, pasó a llamarse Universidad de Santiago de Chile (USACH) y sus carreras, en aquel tiempo técnicas, se diversificaron y se abrieron areas humanistas o de médicina, por nombrar algunas.
En la actualidad el "fuerte" de la USACH son las ingenierías, sobre todo la Eléctrica, Mecánica, OO.CC., Industrial y en Minas. Los ingenieros de la U. de Santiago nos caracterizamos por ser profesionales "todo terreno", de alto nivel técnico y también con un alto grado de capacidad solucionadora de problemas. Eso nos diferencia de otros profesionales de otras universidades, además de tener una visión pluralista y realista de nuestro mundo, así como actitud crítica pero humanista a la vez.
En fin... vuelta a clases pronto, último semestre! Pronto ingeniero civil... luego mba...! :P
Para que se culturicen un poco, la EAO es monumento nacional de nuestro país y fue el primer lugar donde se formaron los técnicos industriales, que luego serian los ingenieros industriales de nuestro país. Con el tiempo, esto pasó a llamarse Universidad Técnica del Estado (UTE) que fue una muy buena universidad que formaba profesionales de un muy alto nivel. Luego con el golpe de estado del 73, pasó a llamarse Universidad de Santiago de Chile (USACH) y sus carreras, en aquel tiempo técnicas, se diversificaron y se abrieron areas humanistas o de médicina, por nombrar algunas.
En la actualidad el "fuerte" de la USACH son las ingenierías, sobre todo la Eléctrica, Mecánica, OO.CC., Industrial y en Minas. Los ingenieros de la U. de Santiago nos caracterizamos por ser profesionales "todo terreno", de alto nivel técnico y también con un alto grado de capacidad solucionadora de problemas. Eso nos diferencia de otros profesionales de otras universidades, además de tener una visión pluralista y realista de nuestro mundo, así como actitud crítica pero humanista a la vez.
En fin... vuelta a clases pronto, último semestre! Pronto ingeniero civil... luego mba...! :P
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